校服

为了实现“同一个校园，同一个梦想”新愿景，吧巴中学同步推出老师及学生的新制服，为师生树立新形象，在教育改革的路上再跨出新的步伐。

卓玉昭校长表示，制服是一种标识，标识的意义在于确认身份，从而产生一种对内凝聚和对外区隔的效应，起到一种群体身份认同的作用。她说，学校几年前就希望有代表自己校风、校貌的校服。对学校而言，学校有自己的校服，不但可以展现学校的特色，还可以增强学生爱校团结的凝聚力，更重要的是容易保护和监督学生，为学生健康成长创设条件。对学生而言，校服文化的建设和推行，有利于学生提高自律性、强化责任感，进而深化了学生群体意识，增强了凝聚力和集体荣誉感。

经过调查，大部分的家长及学生都希望学校能有自己的校服，经过几年的筹备，今年终于成功推出，全校学子欣喜万分。校服的设计是学校教育改革重要的一环，必须细心策划。作为学生形象的一种标志，学校的校服设计结合了学校的校训——智、仁、勇及和谐校园的理念。推崇师生和谐如一家的精神，师生乐学爱学，努力实践、勇于创新 ，以期达致“同一个校园，同一个梦想”的愿景。

卓校长表示，自1997年开始，老师每天皆穿着制服上课，塑造了教师专业的形象，也增进了教师团队合作的精神。有了多年教师制服文化的底蕴，萌生了在设计学生制服时的创新构思，就是设计一款可以体现师生和谐概念的制服。最后，学校采用师生制服同一个色系作为师生和谐的表现。她表示，学校发展的推进，仰赖全体师生步伐一致，向共同目标迈进。老师学生穿着色系一致的制服，不但拉近了师生的距离，增进师生的和谐，也让师生的团队精神得以积极的发挥。

学校以校徽的色彩作为师生制服的色系的选择，白色来自校徽内代表智慧的书本，红色是校徽内的吧中标志，但是考虑到作为学生制服，红色太过强烈，所以改为褐红色。该校以褐红色及白色相配搭的色系，呈现出师生乐教爱学、努力实践、勇于创新、积极向上的精神面貌。

学生新校服的款式跟旧有的有很大的改变：男生方面，过去是初中穿短裤，高中穿长裤，现在高初中的男生皆穿长裤；女生的背心裙则改为及膝的裤裙。男女生皆穿着白色与褐红色搭配的上衣，宽松的上衣束于腰间，看起来既整齐又有朝气，既活泼又不失庄重。